EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA: DIFICULDADE DO PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO DO MUNICÍPIO DE COARI-AM

Tertuliano Melo de Almeida

Resumo


Este Artigo visa investigar a dificuldade do planejamento interdisciplinar na Escola Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, no Município de Coari-Am. O Artigo tem o objetivo de evidenciar e refletir sobre a prática da interdisciplinaridade para o desenvolvimento da capacidade investigativa, reflexiva e crítica dos educandos. E para atingir os objetivos propostos, utilizou-se como recurso metodológico, a pesquisa Estudo de Caso, do tipo relato de experiência descritiva, com coleta de dados a partir da observação direta e participativa, onde pretende-se abordar o “como” e o “porquê” das dificuldades na construção e implementação do planejamento interdisciplinar. O planejamento foi desenvolvido no período de agosto de 2016, no auditório da referida escola pelos professores da área de Ciências Humanas.  Os envolvidos foram 8 professores do ensino médio, 12 turmas do 1º Ano, 2º Ano e 3º Ano, nos turnos matutino e vespertino, correspondendo a um total de 520 estudantes do ensino médio. Os dados  coletados foram analisados e fundamentado nas concepções de autores e documentos vigentes que regulamentam a educação nacional, como: FAZENDA (2008), SILVEIRA, 2017, LDB nº 9.394/96, DCNEM (2012), RESOLUÇÃO n° 02/2012, INSTRUÇÃO NORMATIVA DA HTP, (2013), PNE, 2014-2024, PPPI, 2016, dentre outros, que justificaram o propósito de repensar a prática pedagógica a partir de uma visão interdisciplinar para diminuir as barreiras do conhecimento existentes entre as diversas disciplinas e elevar o grau de compreensão dos conceitos fundamentais das disciplinas da área humana, contribuindo assim para o desenvolvimento de novos saberes, habilidades e competências.


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